Ding 18: gesproken berichten

Een tijdje geleden had ik al met Vocaroo geëxperimenteerd. Als MVT-groep hebben we ook besloten om dit DING een vaste plek in onze leerobjecten te geven.
Nadat Yolanda en Karin ook erg enthousiast over voki.com waren en wij bij de LMA-bijeenkomst op 15 maart er voorbeelden van hebben gezien, ben ik er vandaag ook mee aan de slag gegaan.
Voor de talen is dat een prima DING! Ik heb het voorlopig zelf gemaakt en in een leereenheid (Schule, Start) gezet. Op die manier kun je makkelijker gesproken/luistermateriaal gebruiken dat toch wel lastig te vinden is, zeker als het nauw bij je opdrachten/ideeën moet aansluiten.
Leerlingen zelf een voki laten maken, lijkt me ook niet moeilijk. Dus dat gaat er waarschijnlijk in een van de volgende leereenheden gebeuren.

Ding 10 - Animaties

Voor het leerobject SCHULE/Schreiben wil ik de leerlingen een dialoog m.b.t. school (vakken, lesrooster, cijfers enz.) laten maken. Ik heb al eerder gebruik gemaakt van Dvolver en Xtranormal, maar dat was al weer een tijdje geleden. Daarom heb ik nog een keer ding 10 doorgenomen en wat geoefend.
De animaties die je helemaal zelf moet maken, vind ik te ingewikkeld voor het doel dat we bij de MVT hebben. Voor ons zijn programma's als Dvolver, Xtranormal en GoAnimate (heb ik vandaag uitgeprobeerd) veel geschikter: leerlingen maken dan eerst hun gesprek, vervolgens gaan ze het in de omgeving van een van de programma's zetten. Dat is veel motiverender en leuker dan gewoon een dialoog in je schrift te schrijven.
Ik ga ding 10 dus binnenkort verwerken. Waarschijnlijk ga ik gebruik maken van Dvolver omdat dat het meest makkelijke is. Op die manier kunnen leerlingen kennis maken met dat soort programma's. bij een volgend thema kan ik dan een ander programma laten gebruiken of op gegeven moment leerlingen zelf laten kiezen. Wat ik wel jammer vind, is dat al die programma's in het Engels zijn en dat je dus in weze een vertaling erbij moet leveren. (Ook gaan we ervan uit dat ze dat in Engels allemaal snappen.) Want bij Duits gebruik je nou eens geen Engelstalige bronnen...

23 dingen in vogelvlucht

Vandaag hebben we in de mvt-groep een deel van onze maandag gebruikt om samen naar de 23 dingen te kijken, ervaringen uit te wisselen en toepassingsmogelijkheden in onze leerobjecten te bespreken. Dat was heel erg nuttig!
Bovendien heeft het ook tijd bespaard omdat ik nu veel gerichter kan kijken welk ding ik in een bepaald leerobject zou kunnen verwerken en ook hoe dat zou kunnen. Tot nu toe had ik namelijk keurig de volgorde aangehouden zo als die met de nummers gegeven is en heb ik vervolgens het hele ding bestudeerd. Niet altijd zag ik meteen een toepassingsmogelijkheid in een leerobject waar ik op dat moment mee bezig was.
Nu heb ik een goed overzicht gekregen van wat de dingen allemaal inhouden en hebben we ook bij een aantal dingen gezegd dat de toepassingsmogelijkheden voor mvt beperkt zijn en dat ze voorlopig een lagere prioriteit krijgen.
Daar tegenover staat dat er wel hele mooie toepassingsmogelijkheden m.b.t. andere dingen zijn: films maken, podcast/voscast, animaties, gesproken berichten. Met Chris heb ik dan ook afgesproken waar en hoe we in de komende tijd het een en ander kunnen verwerken.
Na een tijdje pauze in het bestuderen van de 23 dingen heb ik nu weer echt zin in en heb ik het idee ze op een nuttige manier in de leerobjecten te kunnen integreren.

Ding 4: Google spreadsheets en forms

Ook dit is handig.
Ik ben bezig met het organiseren van de jaarlijke uitwisseling met een school in Duitsland.
De leerlingen die eraan meedoen, heb ik niet allemaal in de les. Tot nu toe heb ik ze altijd via de mail benaderd, maar dat doe ik nu via Google forma, bv. als ik wil weten wie er welke taken wil doen of wat hun wensen voor de invulling van een bepaald dagdeel zijn. Na afloop kan ik op die manier ook een deel van de evaluatie doen.
Ik hoop dat ik mijn collega in Duitsland zo ver krijg om ook de voorbereiding voa Google docs en spreadsheets te doen want dat scheelt een heleboel mail-, knip- en plakwerk.
Waarschijnlijk zijn er ook toepassingen voor echt in de les te vinden, maar hier moet ik nog beter over nadenken.

Ding 3 - Google docs

Ik heb vandaag op prodocent.nl onderdeel 3 van de 23 dingen bekeken: Google docs.
Het lijkt me een handig iets om met collega's (binnen de ovc of op school) mee te werken. Ik kan me bv. voorstellen dat wij (Chris!) onze Linksammlung en Ideensammlung in de toekomst op die manier bijhouden, dan voorkomen we het gedoe van deze keer met aanpassen, heen en weer sturen etc.
Voor op school? Moet ik nog even over nadenken. Zeker voor de uitwisseling die ik op mijn school in vwo 5 organiseer (met Aken)!
In ieder geval weer een NUTTIG DING!

Ding 2: RSS

Vandaag heb ik geleerd wat een rss-feed is en hoe het werkt.
Het nut ervan werd me meteen duidelijk want bij het maken en volgen van de weblogs had ik al zo iets van: wat is het allemaal moeizaam te kijken of er nog een reactie op mijn reactie geplaatst is. RSS is dus de oplossing. Ook voor het verkrijgen van nieuwe informatie van andere bronnen is het zeker handig en tijdbesparend.
Ik ga er zeker gebruik van maken, met name voor het binnenhalen van informatie over mijn vak.
Voor school kan het voor het bijhouden en volgen van weblogs van leerlingen dus ook handig zijn.
Een echte mogelijkheid om het de leerlingen in een van mijn leerobjecten toe te laten passen, zie ik niet meteen, maar mischien komt dat later nog wel.

ding 1: weblogs

Ik heb vandaag bij mijn leerlingen (bovenbouw vwo) geïnformeerd wie van hen een weblog heeft: niemand!