Voor het leerobject SCHULE/Schreiben wil ik de leerlingen een dialoog m.b.t. school (vakken, lesrooster, cijfers enz.) laten maken. Ik heb al eerder gebruik gemaakt van Dvolver en Xtranormal, maar dat was al weer een tijdje geleden. Daarom heb ik nog een keer ding 10 doorgenomen en wat geoefend.
De animaties die je helemaal zelf moet maken, vind ik te ingewikkeld voor het doel dat we bij de MVT hebben. Voor ons zijn programma's als Dvolver, Xtranormal en GoAnimate (heb ik vandaag uitgeprobeerd) veel geschikter: leerlingen maken dan eerst hun gesprek, vervolgens gaan ze het in de omgeving van een van de programma's zetten. Dat is veel motiverender en leuker dan gewoon een dialoog in je schrift te schrijven.
Ik ga ding 10 dus binnenkort verwerken. Waarschijnlijk ga ik gebruik maken van Dvolver omdat dat het meest makkelijke is. Op die manier kunnen leerlingen kennis maken met dat soort programma's. bij een volgend thema kan ik dan een ander programma laten gebruiken of op gegeven moment leerlingen zelf laten kiezen. Wat ik wel jammer vind, is dat al die programma's in het Engels zijn en dat je dus in weze een vertaling erbij moet leveren. (Ook gaan we ervan uit dat ze dat in Engels allemaal snappen.) Want bij Duits gebruik je nou eens geen Engelstalige bronnen...
maandag 18 januari 2010
maandag 11 januari 2010
23 dingen in vogelvlucht
Vandaag hebben we in de mvt-groep een deel van onze maandag gebruikt om samen naar de 23 dingen te kijken, ervaringen uit te wisselen en toepassingsmogelijkheden in onze leerobjecten te bespreken. Dat was heel erg nuttig!
Bovendien heeft het ook tijd bespaard omdat ik nu veel gerichter kan kijken welk ding ik in een bepaald leerobject zou kunnen verwerken en ook hoe dat zou kunnen. Tot nu toe had ik namelijk keurig de volgorde aangehouden zo als die met de nummers gegeven is en heb ik vervolgens het hele ding bestudeerd. Niet altijd zag ik meteen een toepassingsmogelijkheid in een leerobject waar ik op dat moment mee bezig was.
Nu heb ik een goed overzicht gekregen van wat de dingen allemaal inhouden en hebben we ook bij een aantal dingen gezegd dat de toepassingsmogelijkheden voor mvt beperkt zijn en dat ze voorlopig een lagere prioriteit krijgen.
Daar tegenover staat dat er wel hele mooie toepassingsmogelijkheden m.b.t. andere dingen zijn: films maken, podcast/voscast, animaties, gesproken berichten. Met Chris heb ik dan ook afgesproken waar en hoe we in de komende tijd het een en ander kunnen verwerken.
Na een tijdje pauze in het bestuderen van de 23 dingen heb ik nu weer echt zin in en heb ik het idee ze op een nuttige manier in de leerobjecten te kunnen integreren.
Bovendien heeft het ook tijd bespaard omdat ik nu veel gerichter kan kijken welk ding ik in een bepaald leerobject zou kunnen verwerken en ook hoe dat zou kunnen. Tot nu toe had ik namelijk keurig de volgorde aangehouden zo als die met de nummers gegeven is en heb ik vervolgens het hele ding bestudeerd. Niet altijd zag ik meteen een toepassingsmogelijkheid in een leerobject waar ik op dat moment mee bezig was.
Nu heb ik een goed overzicht gekregen van wat de dingen allemaal inhouden en hebben we ook bij een aantal dingen gezegd dat de toepassingsmogelijkheden voor mvt beperkt zijn en dat ze voorlopig een lagere prioriteit krijgen.
Daar tegenover staat dat er wel hele mooie toepassingsmogelijkheden m.b.t. andere dingen zijn: films maken, podcast/voscast, animaties, gesproken berichten. Met Chris heb ik dan ook afgesproken waar en hoe we in de komende tijd het een en ander kunnen verwerken.
Na een tijdje pauze in het bestuderen van de 23 dingen heb ik nu weer echt zin in en heb ik het idee ze op een nuttige manier in de leerobjecten te kunnen integreren.
Abonneren op:
Reacties (Atom)
